強國必先強教，強教必先強師。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)，特開設(shè)弘揚教育家精神專欄——師者如炬，全面展示我校一線教職員工踐行教育家精神的先進(jìn)事跡和精神風(fēng)采，感召廣大教師切實將教育家精神內(nèi)化為教書育人能力和躬耕教壇實踐，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師與新時代“大先生”，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
王新，博士、研究員、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任碳中和研究院執(zhí)行院長、余姚創(chuàng)新研究院副院長、寧波市A類重點實驗室主任。他本科畢業(yè)于天津大學(xué)，碩士、博士畢業(yè)于北京師范大學(xué)，先后在香港城市大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)從事科研工作，研究領(lǐng)域為能源材料方向。
豐碩卓越的科研成果
王新主要從事電化學(xué)能源領(lǐng)域的研究，面向國內(nèi)能源和環(huán)境方面發(fā)展的迫切需求，聚焦于儲能、催化以及下一代高能量密度儲能技術(shù)的研發(fā)，并積極探索大規(guī)模、低成本儲能應(yīng)用的基礎(chǔ)研究，加快電化學(xué)儲能、CO?電化學(xué)轉(zhuǎn)化、高性能燃料電池等新能源新材料技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用并為其提供技術(shù)支持。他在鋰硫電池、電催化領(lǐng)域進(jìn)行了許多原創(chuàng)性的工作，主要應(yīng)用領(lǐng)域包括：新能源汽車、電動車、大規(guī)模儲能、低溫應(yīng)用等多個場景。
2015年，王新獲得教育部自然科學(xué)獎一等獎，以第一通訊作者發(fā)表SCI論文130余篇，其中影響因子>10的論文95篇，文章總被引12300余次，20篇入選ESI高被引論文，H-index60。同時，擁有授權(quán)中國發(fā)明專利97件，主持國家、省市級項目14項。
王新帶領(lǐng)的碳中和研究院先后獲批國家、省、市級科研項目27項，包括國家自然科學(xué)基金項目、浙江省基礎(chǔ)公益研究計劃項目、浙江省教育廳一般科研項目等。同時，研究院與機電集團(tuán)、方太集團(tuán)等國內(nèi)知名企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，同中鼎集團(tuán)等國內(nèi)知名企業(yè)開展硅碳負(fù)極產(chǎn)業(yè)化開發(fā)工作。
截至目前，王新帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊以浙江萬里學(xué)院為第一單位在國際頂尖學(xué)術(shù)期刊Angewandte Chemie -International Edition、Advanced Materials、Advanced Energy Materials、Advanced Functional Materials等發(fā)表高水平論文20余篇，已申請發(fā)明專利17件。團(tuán)隊目前已在儲能及氫能領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)部分成果產(chǎn)業(yè)化。
同學(xué)們心中的良師益友
王新是同學(xué)們心中的良師益友。“王老師總是能夠發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點和潛力，并給予我們充分的肯定和鼓勵。在他的幫助下，我們變得更加自信和勇敢。他不僅教會了我們知識，更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕！薄盁o論問題多么復(fù)雜，老師總能耐心解答，直到我們理解為止。”“王老師總是能夠?qū)⑸願W的專業(yè)知識講解得通俗易懂，讓我們輕松掌握。”“王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的感受和生活，讓我們感到溫暖和安全。”“他不僅是我們的老師，更是我們的人生導(dǎo)師。他的言行是我們學(xué)習(xí)的榜樣”......他的學(xué)生們?nèi)缡钦f。
課堂上，王新勤于耕耘，對學(xué)生們傾囊相授。他深知，每一個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、特長和需求。因此，在培養(yǎng)學(xué)生方面，他始終注重因材施教，尊重學(xué)生的個性差異。教育的意義不僅在于傳授知識，更在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我價值。
從事學(xué)校研究生工作期間，王新帶領(lǐng)團(tuán)隊同華南師范大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、太原理工大學(xué)、武漢科技大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)等高校開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)，目前在讀博士研究生7人，碩士研究生40人，學(xué)生獲國家獎學(xué)金10人次，指導(dǎo)本科生和研究生積極參與“挑戰(zhàn)杯”等各類學(xué)術(shù)競賽。十余名學(xué)生畢業(yè)后前往美國休斯頓大學(xué)、加拿大阿爾伯塔大學(xué)、香港科技大學(xué)、中國科學(xué)院、中山大學(xué)、華南師范大學(xué)等高校攻讀博士學(xué)位。
“教育是知識海洋中的馬拉松”
王新認(rèn)為，教育是一場知識海洋中的馬拉松。“在知識這片浩瀚無垠的海洋中，每個學(xué)生都是一艘小船，而教師則是他們的領(lǐng)航者。教育的過程，就像是一場漫長的馬拉松比賽，需要教師和學(xué)生共同面對挑戰(zhàn)，堅持不懈地向前邁進(jìn)。馬拉松的魅力在于它的持久性和挑戰(zhàn)性，這恰恰也是教育的本質(zhì)所在。我的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的獨立思考能力和解決問題的能力。”他說。
近年來，他積極參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷提升自身的教學(xué)和科研能力；建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，與同行交流經(jīng)驗，尋求校內(nèi)外的支持和資源。同時，從學(xué)科建設(shè)、團(tuán)隊建設(shè)、隊伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)和國際交流各方面對研究院的未來發(fā)展進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)而踏實的規(guī)劃。
他表示，到2027年，研究院將力爭完成碩士學(xué)位點以及本科學(xué)位點建設(shè)，按照本科生學(xué)院建制，計劃建設(shè)一個系，包含兩個本科專業(yè)。除此之外，他還計劃牽頭組建科研研發(fā)與應(yīng)用團(tuán)隊，指導(dǎo)團(tuán)隊成員獲批更多的省市級、國家級科研項目，發(fā)表更多影響因子10以上的高水平學(xué)術(shù)論文，并通過與國際知名科研院所、著名企業(yè)的戰(zhàn)略合作，推動學(xué)校國際合作、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，助力科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。王新深知，前路將面臨許多未知與挑戰(zhàn)，但他依舊會以飽滿的熱情去面對。
